Lic. Florencia Cárdenas

Perfil profesional

Soy Licenciada en Psicología desde el año 2012, me recibí con una tesis en Dolor Crónico lo cual me dio herramientas para trabajar con personas en dicha circunstancia. Mi formación dentro del campo psicológico, específicamente en las terapias cognitivo conductuales y la neuropsicología, se inició antes de finalizar el cursado desempeñándome como ayudante alumna y participando de estudios de investigación dentro del cuadro del Conicet.

Posteriormente realicé una Residencia en Neuropsicología y Psicología clínica en el Instituto Modelo de Neurología Giobellina, donde me adentré en la evaluación y tratamiento de trastornos neurológicos (Alzheimer, Parkinson, Epilepsia, TEC, Esclerosis múltiple, etc.) tanto desde la neuropsicología, como desde el abordaje clínico con la Psicología Cognitivo Conductual.

A partir de ese momento realicé diversos cursos de postgrado, intercambios entre instituciones y participaciones en el ámbito de la investigación, que profundizaron las herramientas adquiridas e incorporaron nuevas, relacionadas con el trabajo con niños, con la musicoterapia, el entrenamiento en habilidades sociales y asertividad, modificación conductual, regulación emocional, sexología, estrés, psicología positiva, mindfulness, los trastornos de ansiedad y depresión, de personalidad, entre otros.

Hace algunos años me adentré en las terapias contextuales, que hoy marcan la modalidad dentro del consultorio. Dentro del proceso terapéutico, busco principalmente poder acompañar a la persona considerando qué cosas son importantes para ella/el, sus valores, que se establecen como “norte” en la búsqueda de vivir una vida que pueda sentir más plena. Mi rol como psicóloga en este sentido consiste en poder acompañar en el registro de los valores propios, proceso de autoconocimiento, y en el reconocimiento de conductas concretas que acerquen a ellos, brindando herramientas para poder afrontar aquellas situaciones que generan malestar y modificando la forma de relacionarse con él, en un espacio de confianza y contención, sin juicios y de mutuo intercambio y aprendizaje.